Miten videoneuvottelua käytetään opetuksessa?

Videoneuvottelu opetuksessa

Videoneuvottelut opetuksessa ovat arkipäivää. Videoneuvottelujen tarpeellisuus tänä päivänä on seurausta yhä liikkuvammasta toimintaympäristöstä. Enää ei tarvitse lähteä fyysisesti oppimaan tai opiskelemaan, koska videoneuvottelut tuovat opinnot oppijan luo.

Videoneuvottelujen keskeisin haaste opetuksessa on se, että opettajalla on hyvä osaaminen video-opettamiseen ja tarkka ymmärrys pedagogisista ratkaisuista. Opiskelijoiden vastaanotto videoneuvotteluihin on tutkimustulostenkin mukaan varsin hyvää. Periaatteellista estettä videoiden tai erilaisten neuvottelujärjestelmien käyttöön ei ole olemassa.

Päätimme opetussessiomme valmistelussa tukeutua ajatukseen, että kaikilla osallistujilla on jonkinlaisia kokemuksia videopalavereista ja jopa opetussessioista. Valitsimme pedagogiseksi ratkaisuksi Learning Cafe menetelmän. Menetelmä sopii parhaiten sellaisiin opetustilanteisiin, joissa opiskelijoilla on eritasoisia kokemuksia käsiteltävästä aiheesta ja opiskelukumppanit voivat täydentää toistensa osaamista erilaisilla kokemuksillaan.
 

Learning Cafessa käytimme seuraavia kysymyksiä:

1. Miksi videoneuvottelu ei ole käyttökelpoinen opetusmenetelmä?

2. Miksi videoneuvottelu on niin hyvä opetusmenetelmänä?

3. Miten videoneuvottelua voi tehdä ja toteuttaa?

4. Miten sitoutat oman organisaatiosi käyttämään videoneuvottelua?

Opetusmenetelmän haaste oppituntikontekstissa oli ennen kaikkea rajallinen aika ja iso ryhmä. Onnistuimme mielestämme erittäin hyvin vaikkakin aika loppui suunnitellusti kesken. Koontivaiheessa havaitsimme, että kaikkiin asettamiimme kysymyksiin oli löytynyt hyvin vastauksia ja asia oli mielestämme ymmärretty oikein.

Päätimme opetuskokonaisuutemme video-opettajan kymmeneen teesiin:

•       Tarkista, että tekniikka toimii (jos mahdollista harjoittele käytettävän tekniikan käyttöä ryhmän kanssa etukäteen).

•       Tee suunnitelma B.

•       Huomioi ajankäyttö.

•       Tee havaintomateriaalista riittävän selkeää.

•       Esittele opetustuokion aluksi tulevan opetuksesi ydinkohdat.

•       Artikuloi. Puhu riittävän hitaasti ja lyhyesti.

•       Pyri vuorovaikutukseen. Varmista välillä, että viestisi on ymmärretty.

•       Sovi puheenvuorokäytännöistä.

•       Muista katsekontakti.

•       Muista palaute! Miten varmistat oppimisen?

Nämä teesit laadimme nimenomaan opettajan näkökulmasta. Siis asioista, joita opettajan tulee tiedostaa alkaessaan toteuttaa video-opetusta.

Blogiteksti: Teemu Jäppinen ja Petteri Hyttinen